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La evaluación docente dejó un dato duro este viernes: el 75.1% de los maestros quedó en niveles insuficiente o regular en el Ejercicio de Rendimiento Profesional, y la formación docente pasará al centro de la respuesta del Ministerio de Educación. Los resultados de la Evaluación del Desempeño Docente 2025-2026 fueron presentados ante el Consejo Nacional de Educación, en una sesión donde el Minerd anunció un plan de formación continua para reforzar las competencias en el aula.
La cifra sale de una prueba aplicada a 110,320 docentes. De ese grupo, el 58.4% terminó en insuficiente y el 16.7% en regular. Otro 14.6% alcanzó el nivel bueno y el 10.2% se ubicó entre competente y destacado. La prueba mide la capacidad del maestro para aplicar conocimientos y resolver situaciones propias de su trabajo diario frente a los estudiantes.
El proceso completo convocó a 122,919 docentes y 112,778 completaron las etapas fijadas, una cobertura de 91.75% a nivel nacional. La evaluación docente produjo 109,338 calificaciones finales válidas. Era un ejercicio que no se realizaba desde hacía casi una década, y su tamaño explica la atención que despertó entre directores, gremios y familias.
El promedio general cuenta otra historia
Integrados todos los componentes, el promedio general quedó en 85.4 puntos. En esa calificación final, el 22% de los participantes quedó en insuficiente o regular, el 42.3% alcanzó bueno o muy bueno y el 35.7% se colocó entre competente y destacado. La distancia entre ese promedio y el resultado de la prueba profesional marca el punto crítico del informe: aprobar el conjunto no borró las debilidades detectadas en el ejercicio práctico.
La evaluación se desarrolló en seis etapas, entre el 30 de octubre de 2025 y el 30 de junio de 2026. El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, la declaró de alta prioridad con la Orden Departamental 50-2025, firmada el 16 de mayo de 2025. La ejecución quedó a cargo del Viceministerio de Acreditación y Certificación Docente, con 2,418 técnicos de apoyo desplegados en los 122 distritos educativos y en la sede nacional.
Primaria, secundaria y años de servicio
Los promedios por nivel quedaron cerca. En primaria, 34,663 docentes promediaron 84.2 puntos en las tres pruebas aplicadas. En secundaria, 18,180 maestros registraron una media de 83.9. La brecha apareció con más fuerza al mirar la experiencia en el aula.
Entre los docentes con uno a cinco años de servicio, el 13.7% quedó en insuficiente o regular y el 47.1% llegó a competente o destacado. En el grupo de 26 a 30 años de servicio, esas proporciones cambiaron a 34.6% y 28.5%. El Ministerio advirtió que la diferencia no se explica solo por la antigüedad: pesan la formación inicial, las oportunidades de capacitación, la especialidad de cada maestro y las condiciones de trabajo en su centro.
Formación continua y evaluación complementaria en enero
El plan anunciado prioriza las competencias con peores resultados. El Minerd habló de una formación continua sistemática y sostenida, con estrategias diferenciadas por perfiles y contextos, acompañamiento pedagógico y mecanismos para medir avances. Los datos servirán para orientar la certificación, los planes de mejora de cada centro y la asignación de recursos.
El Ministerio trabaja en las revisiones de calificaciones pedidas por los docentes y prepara la evaluación complementaria, prevista entre enero y abril de 2027, con la organización programada para noviembre. La Asociación Dominicana de Profesores sigue de cerca esos plazos, tras participar en las reuniones de seguimiento del proceso.
El Consejo Nacional de Educación recibió cerca de nueve informes con el detalle por componente. De ese paquete saldrán las prioridades de capacitación por distrito, en un calendario que el Minerd todavía debe precisar escuela por escuela.
Fuente: DiarioDigitalRD — Foto: DiarioDigitalRD
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